Nach iTunes U nun YouTube EDU

YouTube has just released a new sub-site called YouTube EDU, aggregating thousands of free lectures from over a hundred universities across the country, including MIT, Yale, Harvard, Stanford, and oh-so-many more.

Nach iTunes U (vgl. hier) kommt nun also auch YouTube EDU. Und auch hier sind bereits bibliothekarische Inhalte zu finden: mit der Stichwortsuche „library“ erhält man z.B.

• Building Academic Library 2.0
• Story Hour in the Library
• The Otis Library Tour
• Survivor: Powell Library, UCLA
• Finding Books in the Gallaudet University Library
• …
  

[via FobiKom, siehe auch OpenCulture]

Google Book Search Mobile Edition

What if you could also access literature’s greatest works, such as Emma and The Jungle Book, right from your phone? Or, some of the more obscure gems such as Mark Twain’s hilarious travelogue, Roughing It?

Das wäre natürlich nicht schlecht! Und wie Google in seinem „Inside Google Book Search“ -Blog weiter ausführt „Today we are excited to announce the launch of a mobile version of Google Book Search, opening up over 1.5 million mobile public domain books in the US (and over half a million outside the US) for you to browse while buying your postage.“

1,5 Millionen Bücher aus der public domain in den USA, mehr als 500.000 Bücher für uns anderen. Ich habe gleich mal den Test gemacht mit Goethes „Faust“ auf dem iPhone – und bin ganz angetan von der Oberfläche: http://books.google.com/m

Allerdings scheint sie mir (noch) etwas instabil zu sein, denn bei der Suche und dem Aufrufen des Buches in deutscher Sprache ist mir Safari ein paar Mal abgestürzt… Trotzdem:

Happy mobile reading!

Vielen Dank, Google!

[via iPhone blog und LISNews]

Born digital: Book report auf „Tame the web“

I think libraries would make an excellent place to “…make space for students, parents, and teachers to educate one another about what’s going on in cyberspace and to explore together ways to mitigate the risks that online life brings with it” (102)

So schreibt Lindsey Pfeifer im „Tame the web“-Blog über das Buch „Born digital“ (Palfrey/Gasser). Ich kann ihr da nur zustimmen und verweise, da ich selbst momentan nicht die Zeit finde, meine Eindrücke zum Buch wie angedacht hier wiederzugeben, auf ihren kurzen „book report“, aus dem das o.g. Zitat stammt.

Das die Diskussion um die Digital Natives und ihr Verhältnis zu Bibliotheken eine ganz wichtige und interessante ist, zeigen die Beiträge (+ Kommentare) zum Artikel „Gestank in den Regalschluchten“ aus dem Kölner Stadtanzeiger vom 30.01.09 hier, hier und hier. Und auch hier in der „Zukunftswerkstatt“.

Born digital – die Generation Internet und ihre Auswirkungen auf Bibliotheken

Welche Auswirkungen wird die „Generation Internet“ auf Bibliotheken und deren Arbeit haben? Welche Erwartungen haben die „Digital natives“, deren Mediennutzungs- und Kommunikationsverhalten so neu und anders ist, an Bibliotheken und Bibliothekare? Haben sie überhaupt noch Erwartungen an Bibliotheken oder sind diese in ihren Augen nur noch nutzlose „Büchersilos“, weil es doch Google und Wikipedia gibt, wo man „alles“ findet (und wenn man etwas nicht in Google, Wikipedia & Co. findet, dann gibt’s dazu halt auch nichts zu finden)?

Das Buch „Born digital“ (auf deutsch „Generation Internet“) von John Palfrey und Urs Gasser beschreibt sehr ausführlich und auch eindrücklich, was an den „Digital natives“ so anders ist und wie Eltern, Lehrer aber auch Bibliothekare diese veränderten Verhaltensweisen verstehen und ihren Beitrag zu einer positiven Entwicklung leisten können.

In zwölf Kapiteln werden verschiedene Ausprägungen der Generation Internet beschrieben, Vor- und Nachteile aufgezeigt sowie Hinweise zum Umgang damit gegeben. Obwohl in den ersten Kapiteln hauptsächlich Eltern, Lehrer, Gesetzgeber und Software-Firmen angesprochen werden und es erst in den letzten Kapiteln explizit auch um die Arbeit von Bibliotheken und Bibliothekaren geht, so kann man aus jedem Kapitel einige interessante Fragestellungen, Ideen, Anregungen, Probleme, … für die bibliothekarische Arbeit entnehmen.

Genau dies habe ich mir für die nächsten Wochen vorgenommen und werde daher nach und nach zu jedem Kapitel eine kurze Zusammenfassung mit der nach m.E. für uns wichtigen Themen schreiben. Wer das Buch schon gelesen hat, kann sich über die Kommentarfunktion gerne zu den einzelnen Beiträgen äußern und sie so ergänzen. All denen, die das Buch noch nicht gelesen haben, kann ich die Lektüre nur empfehlen.

1. Einleitung, Identitäten
2. Dossiers
3. Privatsphäre
4. Sicherheit,
5. Kreativität
6. Piraterie
7. Qualität
8. Overload
9. Aggression
10. Innovationen
11. Lernen
12. Aktivismus, Zusammenfassung